【社会实践】疫情防控中，宅家大学生的在线教育情况调研

通过在疫情防控中，对宅家大学生线上教育情况的调研，能够充分了解到每位宅家大学生在家对于线上学习的看法，能够根据调研出的结果，合理的分析问题，并且能够提出较为合理的建议及解决方案。中国现代著名的教育学家冯契说过“认知过程应当是从无知到有知，从知识到智慧的运动”，进行线上教学时，老师与学生之间的关系早已不再是简简单单的知识传达关系，更重要的是在平等、开放、互动的教学环境中教会学生统领知识的智慧。

从教师方面看，教师在信息化教学模式中已经由传统的知识传授者、灌输者转变为学生心智的启发者，学生知识与信息的提供者、帮助者。从学生方面来看，学生从传统的知识被动接收者转变为课堂的主体，利用线上教学平台进行信息的查询、讨论、提问、评价等，主动进行信息加工、知识建构，将信息反馈给教师，形成良性互动。

教师可以在网络教学平台上传门类多样的教学资源，教学内容得到极大的丰富。学生可以通过信息平台按需查询资料、搜索信息、拓展阅读、展开讨论、会话交流、完成任务等，教学形式多样， 突破了时间和空间的限制，大大提升了学生的自主性 和能动性。但是在信息化技术迅速发展的时代背景下，在利用线上教学技术开展教育实践时，也需要以客观理性的眼光看待技术，认清目前线上教学依然存在的一些问题。